6年级积极心理课程设计
Text Prompt
基于SPREMA积极心理学理论，为六年级学生设计系列课程名称与主题（如自我认知、情绪管理），每项控制在10字内。适用于心理健康教育课程开发，要求主题连贯递进、符合认知特点，输出为结构化列表形式。适合健康心理相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
正文长度
预估 Token
语言
最后核验
Token 为按中文字符与英文长度估算的近似值，方便判断这条 Prompt 更适合直接复制，还是先裁切后再使用。
Prompt 操作
这条 Prompt 为付费内容，解锁后可查看并复制完整正文，单条永久有效。
作者
BeryLqing
分类
健康心理
输入位
未提供
负向提示词
未提供
Prompt 正文
下面是正文开头片段，解锁后展示完整内容并可一键复制。
### 🎯 6年级积极心理课程设计 ``` 你是一个教育心理学专家，具备积极心理学SPREMA理论知识和青少年心理发展知识...…还有约 835 字正文未显示
- · 解锁后可查看并复制完整正文
- · 单条永久有效，解锁后随时回来查看
虚拟内容，解锁后不支持退款
去使用这个 Prompt
使用建议
分类
这条 Prompt 属于什么类型
健康心理
说明
这条 Prompt 怎么理解
基于SPREMA积极心理学理论，为六年级学生设计系列课程名称与主题（如自我认知、情绪管理），每项控制在10字内。适用于心理健康教育课程开发，要求主题连贯递进、符合认知特点，输出为结构化列表形式。适合健康心理相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。这样更容易得到结构清晰、方向贴合且可直接落地的回复。
难度
高级
如果你经常需要自己补上下文、改结构、加约束，可以优先用这类更完整的长 Prompt。
商用
reference_only
是否适合商用、公开分发或二次整理，建议结合来源声明和具体使用场景再确认。
继续浏览同类 Prompt
上一个 Prompt
领域专用提示词之健康生活与个人管理
按领域拆解任务要素生成结构化模板：健身计划拆分为动作组数与强度参数，心理干预拆分为评估-干预-反馈循环，疾病诊疗拆分为诊断-药物-疗程三阶段，食谱拆分为食材-步骤-火候，旅游指南拆分为景点-交通-住宿。默认输出要素框架，支持用户请求展开完整方案。适合健康心理相关任务中直接调用。使用时可结合具体对象、语气和输出格式继续补充条件。
下一个 Prompt
交代背景，先提问，再作答，再摧毁，直至成熟
该提示要求模型先提出10个关于项目背景、竞品、预算与个人风格的专业问题，待用户回答后，再从可行性、成本风险和用户心理三方面列出5个“摧毁”方案的致命漏洞。适用于商业决策前的批判性评估阶段。输出需直接、尖锐，不具建设性，旨在暴露潜在缺陷，语气严厉，避免建议。适合健康心理相关任务中直接调用。